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Come si spiegano le Stolpersteine ai bambini?

Si parte dalla pietra stessa: una piccola targa di ottone nel marciapiede, con un nome e le parole qui abitava. Poi si spiega chi abitava lì e che cosa è successo.

Si parte dalla pietra stessa. Mostri al bambino la piccola targa di ottone nel marciapiede, legga ad alta voce le parole e lasci che il bambino legga il nome. Poi spieghi che una Stolperstein segna l'ultima casa che la persona aveva scelto liberamente, prima di essere costretta a traslocare, a nascondersi o a essere arrestata. La pietra dice «qui abitava», ed è questo il nucleo della spiegazione.

Che cosa dicono le parole sulla pietra

La maggior parte delle pietre inizia con «HIER WOONDE» in olandese, «HIER WOHNTE» in tedesco o «ICI HABITAIT» in francese. Tutte e tre significano la stessa cosa. Dopo queste parole seguono il nome, l'anno di nascita e che cosa è successo alla persona. Alcune pietre dicono invece «qui lavorava» o «qui studiava». Spieghi le parole una alla volta. I bambini più grandi possono cercare queste parole:

  • geboren (olandese) o né / née (francese): nato/a
  • ondergedoken: si era nascosto
  • gearresteerd: arrestato
  • gedeporteerd: deportato
  • gevlucht: fuggito
  • overleefd: sopravvissuto

Perché la pietra è davanti a una casa

Ci sono più di 100.000 Stolpersteine in circa 30 paesi europei. Una pietra è per una persona. Le famiglie ricevono pietre affiancate, così sono di nuovo insieme davanti alla loro casa. Vengono posate pietre anche per chi è sopravvissuto, per esempio fuggendo o nascondendosi, così che le famiglie siano rappresentate per intero. Alcune pietre si trovano davanti a una scuola o a un luogo di lavoro invece che a una casa. Spieghi che la pietra è nella strada perché la persona una volta viveva o lavorava lì.

Le domande dei bambini

Risponda alle domande con sincerità e in modo breve, e dica quando non sa la risposta. Un bambino può chiedere perché alcune persone camminano intorno alle pietre. La maggior parte delle persone lo fa una volta notata una pietra. Gli scolari spesso partecipano alle posate con parenti e vicini, dove i nomi vengono letti ad alta voce. Non tutti condividono la forma, perché i nomi si trovano a terra, dove la gente cammina. L'artista Gunter Demnig voleva che le persone si chinassero per leggere il nome. Dice che si inciampa con la testa e con il cuore.

Cerchi sulla mappa per via per trovare le pietre vicino a casa sua.